EL DESARROLLO HUMANO COMO UNA ESTRATEGIA PARA LA CALIDAD EDUCATIVA EN LA EDUCACION PRIMARIA.

[patricia nora macip zúñiga]

El Estudio del Desarrollo Humano y la intervención docente han sido abordados desde diversos enfoques y disciplinas como: Psicología en el aspecto de la conducta humana y sus implicaciones para las interacciones sociales; Sociología en las relaciones entre sujetos y las características que envuelven las relaciones en una sociedad; Administración que ha orientado sus esfuerzos a mejorar las relaciones laborales y productivas; Pedagogía que se enfoca a desarrollar la formación humana en el individuo en los aspectos educativos; La docencia que se encarga de desarrollar mejores procesos de enseñanza-aprendizaje. Cada una de éstas disciplinas ha aportado desde sus diversos enfoques elementos valiosos que iremos abordando.

En el México actual muy pocos docentes están capacitados en aspectos de desarrollo humano porque no hay una cultura que los acerque a este tipo de capacitación, debido a que se encuentran sometidos a bajos salarios, muchos de los docentes en activo no tienen vocación porque encontraron en el magisterio un trabajo alternativo o emergente a una necesidad económica, algunos otros necesitan trabajar tres turnos para poderse sostener económicamente, cada uno de estos aspectos son los que hacen que el docente no se capacite y desarrolle una actitud pasiva respecto a su profesionalización y actualización constante y por lo tanto su práctica docente tiende a ser deficiente, puesto que no incorpora elementos profesionales a su trabajo y esto provoca que sus clases sean monótonas, pasivas y aburridas.
Así mismo, el docente trabaja para una sociedad de acuerdo a un contexto socio histórico, la sociedad contemporánea tiende a ser cada vez más violenta, hay secuestros con mayor frecuencia, es individualista, materialista, hedonista, carece de una identidad nacional (cfr. Giovanni Sartori: Homo Videns: 1998), esto se refleja en una fragmentación social que va desde las familias hasta las instituciones, lo que después de todo se traduce en un deterioro social. Esta problemática requiere de la formación de sujetos solidariamente comprometidos que tengan la necesidad de actuar ante las necesidades de una sociedad como la nuestra.

Para poder formar este tipo de sujetos se requiere que las escuelas tengan en su planta docente a sujetos comprometidos consigo mismos y con su docencia, líderes, con alta autoestima, que sepan trabajar en equipo, solidarios, inteligentes emocionalmente, pues, como lo mencionan muchos teóricos de la pedagogía, el docente es un sujeto que es imitable, por el hecho de ser una figura de autoridad en el salón de clases.

El hecho de que los docentes no estén capacitados en el desarrollo humano provoca que los alumnos por lo consiguiente carezcan de estos valores y les sean tan difíciles introyectarlos en su vida. Así mismo esta problemática fomenta niños y jóvenes poco innovadores, indiferentes a la problemática y dinámica del entorno, y parafraseando a Freire se convierten en cosas, lo que éste autor llamaba cosificación producida por una educación bancaria que promueve la memorización por encima del razonamiento crítico reflexivo, así en general la docencia enfrenta diversos retos y demandas, ya que, no es suficiente que el profesor domine una materia o disciplina.

El acto de educar implica interacciones muy complejas, las cuales involucran cuestiones simbólicas, afectivas, comunicativas, sociales, de valores, etc. De esta manera un profesional de la docencia debe según Frida Díaz Barriga (2002, p.15) ser capaz de ayudar propositivamente a otros a aprender, pensar, sentir, actuar y desarrollarse como personas.
“…en este punto puede surgir el dilema de si la tarea docente es una labor científica o más bien es un arte. En alguna medida, ambos aspectos están implicados, tanto en profundidad y vigencia de los saberes disciplinares que se posean como en la maestría, y el “ojo clínico” o “virtuosísimo” que se logran con la experiencia. Estas ideas llevadas al terreno de la formación de los profesores, nos hablan de la importancia de integrar los saberes teóricos con la experiencia práctica, de conducir programas mucho más orientados al campo de la formación profesional en cuestión y de conducir procesos formativos donde la reflexión y la tutoría sean piezas clave”

[María Magdalena Espinosa Z.]

Totalmente de acuerdo con tu comentario, hace falta una verdadera capacitación para el docente, aunque considero que los que nos encontramos en otro plano (que somo minoría), podemos buscar la capaciación utilizando los diferentes medios como son el presente, que cuenta con diversos materiales que son de mucha utilidad. Lamentablemente en México, que es un país donde impera la desigualdad, la mayoría de los docentes se deben conformar con lo que les pueda dar la Secretaría de Educación Pública, que finalmente es una capacitación con maña. Hay que resaltar que lo más importante es la actitud,
del profesor ya que tiene un gran poder para poder llegar a cambiar las cosas en nuestro país, con vocación y ganas todo se puede. Debemos poner nuestro mayor esfuerzo en dónde nos toque estar.

[juan domingo]

Sin duda la actitud en un docente, como en todo en la vida, es la única salida posible, en cuánto al a formación, os aconsejo E-learning, es la mejor manera de capacitación de manera igualitaria y sin límites de espacio y de tiempo y además, cada vez se impondrá más, y ya no sólo en aspectos reglados o formales -que pronto perderán importancia- si no en aspectos no formales o informales, que a la larga serán ls que determinarán la formación en todos los lugares del mundo.

Juandon

[patricia nora macip zúñiga]

Exactamente el elearning o learning como lo llama Juandon nos permite accesar a todo tipo de conocimiento, no tenemos que depender de la Secretaría de Educación Pública y cómo dices la actitud es lo más importante para poder ir capacitándonos

juan domingo dijo:

Sin duda la actitud en un docente, como en todo en la vida, es la única salida posible, en cuánto al a formación, os aconsejo E-learning, es la mejor manera de capacitación de manera igualitaria y sin límites de espacio y de tiempo y además, cada vez se impondrá más, y ya no sólo en aspectos reglados o formales -que pronto perderán importancia- si no en aspectos no formales o informales, que a la larga serán ls que determinarán la formación en todos los lugares del mundo.

Juandon

[juan domingo]

Esperemos que con la formación de los usuarios, en general, nunca me refiero a los docentes en particular, podamos conformar una nuev sociedad más inteligente y por lo tanto mejor y más justa.

Juandon

[patricia nora macip zúñiga]

Ojalá y sea así, a mí en lo particular me cuesta mucho trabajo jalar a los muchachos hacia éste tipo de plataformas, ellos ven la computadora como un tipo de entretenimiento, han sustituído la televisión por el internet pero sólo les gusta entrar a sitios de juego, pero realmente a lugares en dónde puedan intercambiar conocimiento no, solamente cuando se les pide alguna tarea y solamente para copiar y pegar, me cuesta mucho trabajo el hacerlos participar en sociedades de conocimiento

juan domingo dijo:

Esperemos que con la formación de los usuarios, en general, nunca me refiero a los docentes en particular, podamos conformar una nuev sociedad más inteligente y por lo tanto mejor y más justa.

Juandon

[Ruth Angelica Nuñez]

acuerdo totalmente con el planteo realizado en este texto.
me parece pertinente y necesario de reflexionar para ver de que manera podemos desde nuestro lugar modificar en parte esa realidad
que la verdad es agobiante
con docentes recargados de trabajo, que toman su tarea como un trabajo mas lamentablemente la educacion va perdiendo valor
si acuerdo con esto de que somos modelos porque estamos posicionados en el aula de tal manera que eso se propicia
pero tambien somos representantes de una sociedad o mas bien reflejos de la vida
por lo cual no podemos sustraernos de ella y debemos considerar la posibilidad de que los chicos ven en nosotros mucho de lo que ven en el afuera
es todo un tema este
yo siempre hablo de no demonizar ni tampoco santificar sino reconocernos como seres humanos con aciertos y desaciertos no te parece.
no obstante coincido perfectamente con el texto y me parece muy inteligente

[juan domingo]

Pues si, realmente l principal es la actitud y luego los medios, evidentemente, es cuestión de insistir y buscar los mejores caminos que podamos encontrar.

Juandon

[patricia nora macip zúñiga]

Si yo creo que la nueva cultura laboral demanda la modernización de formación y capacitación, a partir del diseño y aplicación de un proyecto de desarrollo institucional, que oriente los propósitos, las acciones, la evaluación y el seguimiento de las organizaciones, con miras a colocarse en la oferta educativa como una opción líder en la formación integral de los docentes y de los alumnos en sus diferentes niveles.

Una propuesta que no solamente beneficie a los alumnos y docentes y que pueda ser tomada por cualquier institución educativa en el afán de generar una educación más humana y que responda a las necesidades y demandas actuales de la sociedad.

juan domingo dijo:

Pues si, realmente l principal es la actitud y luego los medios, evidentemente, es cuestión de insistir y buscar los mejores caminos que podamos encontrar.

Juandon

[juan domingo]

Sin duda puede ser una posibilidad a tener en cuenta, ya que el tema laboral-educativo implica a muchos organizaciones, no sólo en el campo educativo, sino de la empresa, universidades, capacitaciones profesionales...puede ser un buen comienzo, si.

Juandon