E-LEARNING Y SU DERIVACIÓN A UN APRENDIZAJE INCLUSIVO CON LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS 2.0

[juan domingo]

juandon, 9 de noviembre de 2009

E-LEARNING Y SU DERIVACIÓN HACIA LA INCLUSIVIDAD
El e-learning encuentra su origen en la educación a distancia, que en los comienzos se realizaba vía correo. Debido al desarrollo de las tecnologías y la aparición de Internet, este sistema se vio bastante favorecido, lo que permitió su utilización para las actividades educativas, y dando origen al e-learning; el término es si mismo se origino en publicaciones de los años 90.

GENERALIDADES DE E-LEARNING
es un concepto de educación a distancia en el que se integra el uso de las tecnologías de la información y otros elementos didácticos para la formación, capacitación y enseñanza de los usuarios o estudiantes en línea.
Utiliza herramientas y medios diversos como Internet, intranets, CD-ROM, producciones multimedia (Textos, imágenes, audio, video, etc.), entre otros… Literalmente e-learning es aprendizaje con medios electrónicos: enseñanza dirigida por la tecnología.
El e-learning, dadas sus características y el soporte tecnológico que lo respalda, se constituye en una alternativa para aquellos que combinan trabajo y actualización, ya que no es necesario acudir a una aula permanentemente.

ESTA BASADO EN 3 CRITERIOS FUNDAMENTALES:
trabaja en red, lo que lo hace capaz de ser instantáneamente actualizado, almacenado, distribuido, y permitiendo compartir instrucción o información.
Es entregado al usuario final a través del uso de ordenadores utilizando tecnología estándar de Internet.
Se enfoca en la visión más amplia del aprendizaje que van más allá de los paradigmas tradicionales de capacitación.

VENTAJAS
podemos contar con una amplia gama de posibilidades favorables a los procesos de aprendizaje, como la capacitación basada en los computadores, salas de clases virtuales y colaboración digital a través de foros y chats en los que participan los estudiantes.
DESVENTAJAS
está la disminución o falta de la relación estudiante - profesor, y el posible aislamiento del estudiante; por otra parte, los trabajos grupales se ven entorpecidos muchas veces por el uso del sistema. Por lo mismo, es que aún se puede mejorar considerablemente, integrando otras ámbitos del aprendizaje con esta herramienta.

Plataformas:

Cms: Sistema de gestión de contenidos (Content Management System en inglés, abreviado CMS) es un programa que permite crear una estructura de soporte (framework) para la creación y administración de contenidos por parte de los participantes principalmente en páginas web.
El entorno de hardware y software diseñado para automatizar y gestionar el desarrollo de actividades formativas se conoce como Plataforma de Teleformación o LMS (Learning Management System).


Un LMS registra usuarios, organiza catálogos de cursos, almacena datos de los usuarios y provee informes para la gestión. Suelen incluir también herramientas de comunicación al servicio de los participantes en los cursos.

Las mejoras en Usabilidad (navegación fácil e intuitiva) y Accesibilidad ( posibilidad de acceso por personas con discapacidad) permiten salvar la brecha digital y extender las posibilidades de formación a mayor número de personas, superando una de las mayores barreras del e-learning: la barrera tecnológica.

Actualmente existen gran mayoría de plataformas, tanto de comerciales como de código abierto. En el ámbito universitario es la WebCT la plataforma más utilizada, seguida a bastante distancia de la plataforma Edustance. Se está empezando a implantar con fuerza la plataforma de licencia libre Moodle. También se utiliza en varias universidades la plataforma de código abierto .LRN (se lee en inglés: dot learn), Blackboard y eCollege.

Es una alternativa de formación bastante utilizada en la actualidad. La cual no necesariamente reemplaza a los
profesores y los salones de clase, pues en cambio es un espacio que desarrolla la autonomía del aprendiz.

E-learning es una forma de estudio autodidacta la cual puedes utilizar para ampliar tus conocimientos del área de tu interés utilizando la red como base de investigación

Propuestas de e -Learning

La puesta en marcha de estrategias de e-Learning ha generado gran cantidad de propuestas entre las que se destacan: Unión tecnológica internacional, centro de estudios y especializaciones "premio intelectual para el desarrollo cientifico"

• International Consulting Group
• Entrenamiento apoyado en equipos de cómputo. (Computer Based Training -CBT)
• Entrenamiento basado en tecnologías Web. (Web Based Training -WBT)
• Educación Virtual.
• Aprendizaje colaborativo basado en la Web.
• Aprendizaje colaborativo con apoyo informático.
• Televisión Educativa
• Educación por radio.
• Juegos Educativos Digitales.
• educación
• Seguimiento via Skype de un docente.
• Educación basada en TV.ip
• Virtual Classroom
• Escuela de Trading [|Forex||M.A.E.||]www.forexmae.com
• E-learning especializado en Ingeniería y Arquitectura

Plataformas de e-learning

Libres (Código abierto)
• Moodle
• Proyecto Sakai
• Claroline
• Docebo
• Dokeos
• ILIAS
• .LRN
• ATutor
• LON-CAPA
• JClic
• Mobiletest (No requiere instalación, sólo hay que abrirse una cuenta)

No Libres (Privativas)
• E-learning en Visual Basic.NET, Java, SQL
• Ozono Media Solutions E-learning
• didactic eLearning Portal
• e-doceo
• eCollege
• Desire2Learn
• Blackboard
• Skillfactory
• SITEA Sistema de Teleformación Avanzado
• Delfos LMS
• Prometeo
• Composica
• AVA - C14 Studio
• WebCT
• Formacion E-learning (R)
• EKP
• Erudio
• Atnova Virtual Campus
• we-Learning
• e-ducativa
• FormacionOnline
• Computer Aided Elearning
• EducaciOnline
• Distance Educational Network
• Virtual Training
• Training Coordinator
• E-LeVA
• Gec Virtagora
• Bureau Veritas Formación ha desarrollado una Plataforma propia adaptada a las necesidades de los usuarios.
• Plataforma SELF

Moodle
Es un sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conoce como LMS (Learning Management System).

Moodle fue creado por Martin Dougiamas, quien fue administrador de WebCT en la Universidad Tecnológica de Curtin. Basó su diseño en las ideas del constructivismo en pedagogía que afirman que el conocimiento se construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a partir de libros o enseñanzas y en el aprendizaje colaborativo. Un profesor que opera desde este punto de vista crea un ambiente centrado en el estudiante que le ayuda a construir ese conocimiento con base en sus habilidades y conocimientos propios en lugar de simplemente publicar y transmitir la información que se considera que los estudiantes deben conocer.

La primera versión de la herramienta apareció el 20 de agosto de 2002 y, a partir de allí han aparecido nuevas versiones de forma regular. Hasta julio de 2008, la base de usuarios registrados incluye más 21 millones, distribuidos en 46 000 sitios en todo el mundo y está traducido a más de 75 idiomas.

Origen del Nombre

La palabra Moodle era al principio un acrónimo de Module Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Entorno Modular de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos). Es un término anglosajón.

Especificaciones técnicas

En términos de arquitectura, Moodle es una aplicación web que se ejecuta sin modificaciones en Unix, GNU/Linux, OpenSolaris, FreeBSD, Windows, Mac OS X, NetWare y otros sistemas que soportan [[PHP], incluyendo la mayoría de proveedores de hosting web.

...y cómo no, elearning deriva hacia la inclusividad con el E-LEARNING-INCLUSIVO, que estamos investigando, aqui mismo

Juandon